Dipanggil Standard Kurikulum dan Pentaksiran Pusat Tingkatan Enam, panduan ini diselaraskan dengan “Common European Framework of Reference for Languages” (CEFR), dan bertujuan untuk melahirkan pelajar yang cukup cekap dalam bahasa Inggeris sebelum memasuki universiti.
Dalam pengenalannya, panduan ini mengakui bahawa “dalam era daya saing global, penguasaan bahasa Inggeris penting untuk pelajar mendapat akses kepada maklumat dan pengetahuan”.
Menurutnya, peserta universiti mesti memperoleh sekurang-kurangnya “B2” mengikut sasaran kurikulum CEFR untuk mencerminkan kecekapan peringkat sekolah menengah.
Menurut seorang guru Tingkatan Enam, ini bersamaan dengan Band 4.5 dalam Malaysian University Entrance Test (Muet), yang diwajibkan bagi semua pelajar Tingkatan Enam dan menjadi prasyarat untuk kemasukan ke universiti dan kolej awam di seluruh negara.
Mengikut Muet, markah minimum yang perlu dicapai oleh pelajar untuk kemasukan ke universiti berbeza-beza mengikut kursus pilihan mereka.
Muet meletakkan pelajar yang paling mahir dalam bahasa Inggeris dalam Band 5+, manakala yang paling lemah di Band 1.
Kebanyakan universiti tempatan menghendaki pelajar memperoleh Band 4 sebagai prasyarat.
Pelajar menjalani 320 minit kelas Bahasa Inggeris setiap minggu sebagai persediaan menghadapi peperiksaan Muet.
Panduan KPM memerlukan pelajar, pada akhir Tingkatan Enam, dapat melakukan perkara berikut:
- memahami bahasa pertuturan standard mengenai topik konkrit dan abstrak dan mengikuti baris hujah yang kompleks;
- berinteraksi dengan tahap kefasihan dan spontan untuk membolehkan interaksi tetap tanpa ketegangan;
- memahami idea utama teks kompleks mengenai topik konkrit dan abstrak, termasuk perbincangan teknikal dalam bidang pengkhususannya; dan
- menghasilkan teks yang jelas dan terperinci mengenai pelbagai subjek dan menerangkan pandangan tentang isu pelbagai topik.
“Dokumen ini mengandungi standard pengajaran, pembelajaran dan penilaian bagi membolehkan guru bahasa Inggeris di pusat Tingkatan Enam memastikan pelajar pra-universiti mencapai sekurang-kurangnya B2 pada peringkat CEFR.
“Mereka mesti memaksimumkan potensi pelajar untuk memastikan aspirasi dalam pembaharuan pendidikan bahasa Inggeris yang berakhir pada 2025 tercapai,” kata kementerian itu dalam dokumen yang dilihat oleh FMT.
Tahap CEFR adalah seperti berikut:
- Pengguna Asas – A1 (prasekolah), A2 (sekolah rendah);
- Pengguna Cekap – B1 (sekolah menengah), B2 (selepas sekolah menengah); dan
- Pengguna Mahir – C1 (universiti), C2 (pengajar).
Semakan dengan beberapa pusat Tingkatan Enam di Lembah Klang menunjukkan bahawa kira-kira 94% pelajar tergolong dalam kategori B1 dan B2, manakala hanya kira-kira 4% berada pada C1. Menurut guru-guru, hampir tiada pelajar berjaya mencapai gred C2.
“Dianggarkan 1% berada pada A2, bermakna mereka lulusan Tingkatan Enam dengan kecekapan (bahasa Inggeris) peringkat sekolah rendah. Ini terutamanya melibatkan mereka yang gagal kertas bahasa Inggeris dalam peperiksaan SPM,” kata seorang guru kepada FMT.
Beberapa kumpulan telah berulang kali menyatakan kebimbangan mengenai standard bahasa Inggeris yang lemah dalam kalangan graduan universiti tempatan walaupun mereka mendapat gred biasa atau tinggi dalam peperiksaan Muet.
Persekutuan Majikan Malaysia (MEF) pernah berkata, pada masa lalu, syarikat swasta lebih suka mengambil graduan luar negara bekerja kerana mereka mempunyai penguasaan bahasa yang lebih baik, yang penting bagi sektor perniagaan.